No Instituto PC Neuroeducação, utilizamos abordagens baseadas em evidências científicas, adaptadas às necessidades individuais de cada criança. Abaixo, conheça os principais métodos aplicados por nossa equipe multidisciplinar.
Método Multissensorial e Fônico
Esses métodos são amplamente reconhecidos por sua eficácia na alfabetização infantil.
● O método multissensorial associa estímulos visuais, auditivos, táteis e cinestésicos, facilitando a aprendizagem dos grafemas e fonemas.
● O método fônico ensina a relação entre letras e sons, desenvolvendo a consciência fonológica, essencial para a leitura e escrita.
Análise do Comportamento Aplicada (ABA)
A ABA (Applied Behavior Analysis) é uma ciência que analisa o comportamento para promover aprendizagens funcionais e reduzir comportamentos inadequados.
Objetivos principais:
● Estimular comunicação e habilidades sociais
● Reduzir comportamentos disruptivos (birras, estereotipias, agressividade)
● Ampliar repertórios de desenvolvimento
● Trabalhar a generalização dos comportamentos aprendidos
Aplicada com sucesso em casos de autismo, atraso no desenvolvimento e deficiência intelectual, tanto em ambiente clínico quanto escolar.
Modelo de Intervenção Precoce (ESDM)
O ESDM (Early Start Denver Model) é uma abordagem indicada para crianças com autismo de 1 a 5 anos.
Foca na construção de vínculos afetivos, interações sociais espontâneas e aprendizado em todos os momentos do dia. Reconhecido pela revista Time como uma das maiores descobertas médicas de 2012.
Ensino de Habilidades Básicas (Modelo CEI)
Desenvolvido para crianças com TEA, o modelo CEI orienta a intervenção em cinco áreas:
● Atenção
● Imitação
● Linguagem receptiva e expressiva
● Habilidades pré-acadêmicas
Utilizado por pais, terapeutas e educadores, é referência em intervenção comportamental intensiva.
Ensino de Leitura para Pessoas com Autismo (Modelo CEI)
Aborda estratégias específicas para diferentes perfis de aprendizes com TEA:
1. Falantes
2. Não falantes
3. Falantes com dificuldades de pronúncia: Cada perfil tem um currículo adaptado, promovendo acesso à leitura com protocolos individualizados.
Modelo TEACCH
Criado na Universidade da Carolina do Norte, o TEACCH promove um ensino altamente estruturado e personalizado para pessoas com autismo, com foco na organização visual, rotina e previsibilidade, respeitando o ritmo e estilo de aprendizagem de cada indivíduo.
Integração Sensorial de Ayres
Abordagem utilizada por terapeutas ocupacionais, que organiza as sensações do corpo e do ambiente para gerar respostas apropriadas. Essencial para o desenvolvimento motor, emocional e comportamental de crianças com dificuldades sensoriais.
Conceito Neuroevolutivo – Bobath
Voltado à reabilitação neurológica, o método Bobath trabalha com distúrbios do movimento e controle postural em pacientes com paralisia cerebral, lesões neurológicas e outras disfunções motoras. Utiliza uma abordagem integrada, centrada na função e qualidade de movimento.
PROMPT
Método indicado para distúrbios de fala, especialmente Apraxia de Fala Infantil. Utiliza toques específicos na face para ajudar a criança a planejar e executar os movimentos necessários para falar, atuando nos aspectos motores, cognitivos e emocionais da comunicação.
Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA)
A CAA é um sistema que amplia ou substitui a comunicação oral de pessoas com dificuldades expressivas. Utiliza recursos visuais, gestuais e tecnológicos para facilitar a expressão e a compreensão, melhorando a qualidade de vida e inclusão social.